hyyzzhx的博客

我于1990年走上三尺讲台，至今22个年头了。在农村完中工作

 

我是2009年9月被提拔到校级领导岗位的，在这近三年工作中，我深深地感觉到副校长作为校长的助手和参谋，既是领导者，又是被领导者；既是决策者，又是执行者；既唱主角，又当配角，如何处理好其中关系，对副校长至关重要。下面是我的几点体会：

甘于寂寞，善于站位

副校长的助手地位决定了其更应淡泊名利，耐得住寂寞。做到胸怀宽广，拿得起，放得下，保持一颗平常心；坚持埋头苦干，默默无闻，做无名英雄；尽责任不谋官位，干事业不谋私利，重实绩不图虚名。不能遇到名利就上，遇到功劳就抢，更不应认为自己本事比校长大，与校长比高低。

        今天是我们校长班真正认识交流的开始。八点三十分，班主任翟老师宣布交流开始。每位校长登台达人秀。我是第九位上台自我介绍的。怀远一中始建于1903年，2013年是她110周年华诞。届时我们将热忱欢迎海内外校友和我们的朋友光临庆典。每位校长在两分钟规定时间内充分发挥自己的才能展示风采。可谓风采精彩！我向同学们介绍了怀远一中。怀远一中历经风雨发展到今天，积淀了独特的丰厚的文化历史底蕴。怀远一中精神：学道爱人；怀远一中校训：怀德致远；怀远一中校风：勤谨懿和；怀远一中教风：琢璞成玉；怀远一中学风：孕沙为珠。这就是怀远一中的学校文化、教师文化、学生文化的内涵！

      下午十四点三十分，杨再勇老师给我们讲了团队拓展训练。团队组建：组长、组员、学

一、传统教育与现代教育：

       世界教育改革经历四个阶段：

第一次变革发生在1920年左右。传统教育的代表是德国的赫尔巴特，他的观点：教师是教育中心，学生是被动接受者。书本中心，只有内容没有外容，课堂中心，课堂是教育学生的主阵地。现代教育的代表是美国的杜威，他认为：儿童中心，学生是教育主体，学生本位。经验中心，学生学习的内容是经验总结而不是书本知识。活动中心，教育阵地不在课堂而在课外。感悟一：高中教育与学生可持续发展

第二次变革发生在二十世纪50年代末-六十年代初。1959年美国教育学家布鲁纳在伍兹霍尔召集许多专家学者开会探讨教育改革。特别是1963年《教育过程》这本书问世，标志着传统教育正式发展到现代教育阶段。布鲁纳教育观念包括：1、教学任务2、教学内容3、教学方法

三月十九日，我到合肥师范学院参加第四十期校长培训。合肥师范学院原安徽教育学院，在我刚参加工作时想进修的学校，但没有我要报考的专业，一直没有如愿来教院学习。今天却以校干的身份来圆梦，这是不是一种回归还原。来这里学习我还有另一种心境，寻找本该拥有的心曲，我想在这里听到《天使的翅膀》。